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Fórum de Educação Integral para uma Cidade Educadora debate território e democracia

“Só existirá uma democracia no Brasil no dia em que se montar a máquina que prepara as democracias. Essa máquina é a escola pública”. Resgatando a fala do educador Anísio Teixeira, Natacha Costa, diretora da Associação Cidade-Escola Aprendiz, sintetizou o …

Parceria entre escola e museu revela a potência de um Território Educativo

Há três anos, Museu da Casa Brasileira e EMEI Dona Leopoldina trabalham juntos pela educação integral das crianças.

Escola integra território ao currículo e expande educação para a cidade

Projeto “Trabalho de Campo”, desenvolvido na EMEF Emiliano di Cavalcanti, leva jovens a conhecer e estudar o território.

Prêmio Territórios Educativos contempla finalistas em evento de encerramento

Os 10 projetos selecionados serão premiados no dia 25 de novembro, em evento que terá a exibição dos 10 filmes e de ação poética entre os envolvidos

Prêmio reconhece escolas com práticas participativas e inclusivas

Iniciativa do Instituto Natura reconhece escolas públicas com práticas inclusivas e de Comunidade de Aprendizagem

Desafio 2030 premia escolas com projetos ligados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Primeira edição do Prêmio Desafio 2030 premiará todos os níveis de ensino e leva em consideração a transformação do território

Territorializar a educação é chave para o combate às desigualdades sociais

Educação foi um dos assuntos debatidos no seminário “Periferias urbanas” e marcou lançamento de revista Página 22 sobre o tema

Prêmio Construindo a Nação tem inscrições abertas até 30 de junho

Concurso contempla melhor iniciativa com atuação cidadã com prêmio de R$ 10 mil. Estudantes e agremiações estudantis podem enviar propostas.

Escolas brasileiras assumem o território em seus projetos pedagógicos

Experiências de articulação entre escola e território revelam estratégias para a consolidação da educação integral.

Em Mulungu (CE), reflexão e atuação na comunidade transformam escola

Refletir sobre a comunidade em que vivem a partir de uma perspectiva transformadora é prática corriqueira entre os estudantes Escola Milton Façanha Abreu.