infância

Como questões de gênero afetam a vida das crianças?

Crianças percebem facilmente os limites e regras que as condições de gênero colocam sobre suas vidas – e verbalizam essas diferenças de forma muito clara.

Retrospectiva 2016: Aprender com as infâncias

O que as infâncias podem nos ensinar sobre aprendizado, cidade e sobre a vida? Selecionamos algumas das matérias mais lidas sobre o assunto nesse ano.

Mergulhar na lama: experiências na natureza conectam a criança com o mundo

O seminário internacional A Criança e os Novos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) ocorreu na última quarta-feira (30/11), em São Paulo.

Dar voz às crianças: publicação colaborativa discute a escuta infantil

Disponibilizado virtualmente, o documento reúne artigos de pesquisadores que atuam em diversas áreas ligadas à infância e iniciativas de escuta de crianças.

Encontro discute a criança e o brincar na agenda do desenvolvimento sustentável

Encontro Internacional A Criança e os Novos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, que irá acontecer no dia 29/11, está com inscrições abertas.

Semana do Brincar na Periferia acontece nas bordas de São Paulo

Organizada por coletivos, evento pergunta – com debates, oficinas e brincadeiras – qual é o espaço público da infância na periferia de São Paulo.

Seminário Omo Erê debate infância e relações étnico-raciais

Organizado pelo grupo Dúdú Badé, Seminário visa desmistificar a discussão de etnia e raça na infância e reforçar a importância da Lei 10.639.

Debate “Brincar é reencantar a infância” terá transmissão ao vivo

No dia 18/8, às 19h, videoconferência da “Diálogos do Brincar”, Ute Craemer discute como o brincar na infância impacta o desenvolvimento dos sujeitos.

De olho nas eleições, organizações lançam agenda prioritária para a Primeira Infância nas cidades

“Agenda prioritária para a Primeira Infância” convida candidatos a garantirem – e a sociedade a fiscalizar – o compromisso com o desenvolvimento integral.

Porque as crianças aprendem mais com contos de fantasia do que com histórias realistas

Em artigo, a pesquisa Deena Skolnick revela resultado de estudos que mostram que o aprendizado das crianças é mais dinâmico quando associado à fantasia.