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O território é educativo quando está aberto à imprevisibilidade, defendem arquitetos e educadora

Abertura do 4º SIEI foi diálogo entre Paulo Mendes da Rocha, Bel Santos Mayer e Bia Goulart sobre territórios educativos, escola e arquitetura.

Educação integral só se efetiva em diálogo com o território, afirma especialista

Em entrevista à rádio CBN, Natacha Costa, do Aprendiz, e Bia Goulart, debatem os caminhos da educação no Brasil.

Para especialistas, estruturas de “escola” e “cidade” são construções sociais

Para eles, a discussão da educação deve extrapolar os muros da escola e conceber toda a cidade como um complexo e diverso espaço educativo.

“Para muitos é impossível pensar que a cidade pode ser educadora”

Confira a análise de especialistas sobre os resultados da pesquisa sobre difusão da educação integral no país.

Reunião Anual da SPBC traz Educação para o debate

Sociedade Brasileira pelo Progresso da Ciência discute educação integral.

Série de diálogos digitais apresenta o Manual Técnico para Escolas Saudáveis

Manual Técnico para Escolas Saudáveis, criado pelo GT Cidade, Infância e Juventude, é apresentado em diálogos sobre educação, direito à cidade e arquitetura.

GT Cidade, Infância e Juventude quer aproximar arquitetos de comunidades e territórios

GT Cidade, Infância e Juventude é formado por um grupo de arquitetos e urbanistas e deseja estreitar a relação entre arquitetura e comunidade.

Instituto Tomie Ohtake lança primeira publicação sobre Prêmio Territórios

Instituto Tomie Ohtake lança publicação “Prêmio Territórios – ideias sobre educação integral e a relação escola território”.

Prêmio Territórios anuncia dez escolas ganhadoras

Prêmio Territórios contempla iniciativas que conectem à escola a seu entorno, comunidade e cidade.

“Laboratório Territórios” convida educadores a pensar o território e a cultura

Os encontros do Laboratório Territórios visam auxiliar educadores e gestores na aproximação entre escola e território.