território educativo

A escola indígena que está unindo saberes tradicionais e tecnologia

Com participação da comunidade e uma pedagogia inovadora, escola mantém viva a tradição Kambeba no Amazonas

“É preciso trazer a cultura local para dentro da escola”, defende Fabrício Cardoso

Fabrício Cardoso, do projeto Conexão Felipe Camarão, em Natal (RN), fala sobre a importância de uma educação que valorize e preserve a cultura local

Em SP, escola se abre ao território e escuta estudantes para implementar educação integral

Para implementar a educação integral nem sempre é preciso mudar toda a escola. Em São Paulo, a EMEF Castro Alves decidiu começar o processo aos poucos.

Em São Gonçalo do Amarante (RN), estudantes criam jogo sobre cultura local

Alunos da cidade de São Gonçalo do Amarante (RN) desenvolvem jogo de tabuleiro e ressignificam a cultura local para moradores e turistas

Na Amazônia, estudantes transformam floresta em sala de aula

Estudantes de Barreirinha (AM) transformam Amazônia em laboratório natural para ampliar o processo de ensino-aprendizagem.

Crianças rueiras e o aprendizado da coletividade numa favela do Rio

A rua é o lugar que mais marcou a infância da jornalista Gizele Martins. Neste artigo ela apresenta lembranças e aprendizados das ruas da comunidade da Maré

Especial reúne experiências de educação integral nas infâncias

Especial Educação Integral nas Infâncias na Prática reúne 50 experiências inovadoras para o desenvolvimento e aprendizagem de crianças de 0 a 12 anos

Como promover uma educação antirracista nas escolas

Muito além do combate às ofensas: especialistas apontam caminhos para promover efetivamente uma educação antirracista nas escolas

Evento de encerramento do Prêmio Territórios tem defesa da educação pública de qualidade

3ª edição do Prêmio Territórios celebrou 10 escolas públicas de São Paulo que trabalham a tríade cultura, comunidade e território.

Educação Integral em debate

Em artigo, Natacha Costa e Pilar Lacerda enfatizam a importância da construção de políticas que reconheçam os diferentes contextos brasileiros