território

Diversidade e coletividade como formas de existir no mundo: uma conversa com a poeta quilombola Ana Mumbuca

A poeta quilombola Ana Mumbuca escreve sobre como coletividade e diversidade são estratégias de existência e produção de saberes no seu quilombo.

Escolas em todo Brasil promovem a transformação da educação; conheça boas práticas

Escolas brasileiras têm enfrentado a pandemia reinventando as rotinas escolares. Território e comunidade participam da transformação.

Redução de danos por meio de arte e cultura: conheça a campanha Biricada

Campanha Biricada arrecada fundos para uma residência artística social de pessoas da Cracolândia, vendendo obras de artistas que atuam na região.

Por uma cidade onde mulheres sempre possam pedalar

Homenageando a cicloativista Marina Harkot, o Portal Aprendiz divulga sua aguerrida pesquisa sobre como bicicleta efetiva o direito à cidade para as mulheres.

Congresso da UNIR propõe relações entre saberes acadêmicos e ancestrais

Congresso online da Universidade Federal de Rondônia aborda entrelaçamentos possíveis entre saberes tradicionais – como o indígena – e os acadêmicos.

É hora de territorializar a escola pública brasileira

Natacha Costa fala sobre a premência de territorializar escolas, com políticas públicas construídas por educadores, estudantes, famílias e comunidades.

Projeto Âncora evolui para Cidade Âncora

Projeto Âncora é agora Cidade Âncora, ampliando sua rede de atendimento e território e abrigando negócios de impacto social.

Digital e presencial, Virada Sustentável SP ocupa cidade recriando o futuro

De forma híbrida, Virada Sustentável SP ocupa diversos lugares da cidade, convidado os passantes a repensar um futuro mais integrado, sustentável e humano.

Quem foi Paulo Freire?

Além de ter desenvolvido uma metodologia de alfabetização de adultos reconhecida, Paulo Freire trouxe importantes reflexões sobre o significado da educação.

Série de diálogos digitais apresenta o Manual Técnico para Escolas Saudáveis

Manual Técnico para Escolas Saudáveis, criado pelo GT Cidade, Infância e Juventude, é apresentado em diálogos sobre educação, direito à cidade e arquitetura.